文/华电04春季MBA班/柳尚东

几乎没有人反对学习，因为学习能给人们带来不同的进步，正是有了学习才有了人类的积累和发展。自从美国创造了MBA方法之后，工商管理界就有了自己的综合学科，就有了MBA修炼。不论是从系统理论到系统思考能力，还是从实践体验到实战性的案例剖析，处处都揭示了人性的潜能得到了综合的开发之道理。

我从自身的MBA学习体验来说，有一种对自我素质修炼之感觉。一开始接触MBA的学习还没有这么深的感触，随着系统理论课的展开，我学习了一系列的理论分析，结合了实践中自己曾参与过的管理案例，渐渐地发现了一个这样的现象：过去没有去思索的问题正是妨碍自己进步的绊脚石，只要用正确的思维链贯穿现实中发生的表面现象，就会得到一个清楚的解决方法。难怪过去我会埋怨自己，为何这样没想到那样也没有想到，其实就是缺乏系统思考能力，缺乏类似MBA的素质修炼。

我对MBA学习有一种浓厚的兴趣，因为MBA老师能够因材施教，重在启发我们的正确思维方法，并且MBA课程所展出的内涵之丰富让我受益匪浅。就我的MBA修炼而言，可能没有什么代表性，但却有一定的共性之所在，因此我想在这里剖析一下我的MBA修炼之感受：

一、当年走出高等院校之大门时，有一种格兴奋的感受，那是因为自己成为中国新一代的大学生，成为时代的宠爱。然而十八年过去了，社会却以十倍的速度变化了，当年的宠爱成了现实再普通不过的知识层次而已，完全没有了人才竞争的优势。知识经济的潮流已显示了新的气象，没有新的知识就没有新的变革，就没有新的核心竞争力。大学本科的学习课程仅仅是给予我基础知识的铺垫，而实践则给了我不同角度的体验，但从实践中所积蓄的经验并不能给我带来正确的思维，甚至会产生了习惯性思维，因此我意识到了钢是需要回炉修炼才会真正的好钢。于是，我走进了MBA，这就是我的第一步。 

二、静静地聆听MBA老师的授课，不难发现这里的教学已没有十八年前的那种呆板的满堂灌之现象。MBA老师都是来自社会高层次的资深者，他们用自身渊博的知识面为我们展示了新的视野，为我们的思考铺设一条感性与理性相结合的渠道。应该这样说，一个MBA老师的亮点可能就在于引发我们对某一层面的问题进行正确的思考，而多个MBA老师的综合授业则成为MBA学员最大的受益，从而使得一个MBA学员获得了较为全面的系统训练，真谓是集众师长之精华，修炼自己的系统思考能力。

三、从这些课程的内容中，我感受到一种较为全面的系统理论介绍，将我导入了一种知识经济的空间里，没有新知识的补充，就没有可能走在时代的前沿。同时，这些课程的知识有着相互关联的链接，形成了一条学习思维链。而其中的几门核心课程就成为我重点修炼所在，那是《组织行为学》、《管理经济学》这几门课程，乃是我读MBA的核心理论支撑点。而其它的课程则丰富了我的视野，让我明白了一个好的战略逻辑思维形成需要不断的学习和正确的思考方法。

四、进入MBA案例分析与讨论，是一个MBA学员对待学习的关键环节。不积极参与分析与讨论案例，就不可能有汲取MBA学习的精髓。记得我的MBA老师为了帮助我提高表达能力，鼓励我克服腼腆的弱点，大胆地发表自己的分析与思维链。结果我从中获得了一种信心，获得了一种学习的动力，并于其中领略到参与案例分析与讨论的学习兴趣，感受到实战前的战略准备。因此说，MBA案例分析与讨论成为MBA学习的亮点，也是帮助MBA学员对工作中随时可能出现的问题进行系统的思考和选择正确的处理方案。可以这样说，一个认真修炼的MBA学员在经过一系列精选的案例学习，必定会形成一个正确的思维方法。

五、进入MBA学习，实际上就是导入了全新的竞争概念。让我们明白竞争不仅仅是一种实践，更是一种学习，而MBA学习正是在我们参与竞争中的核心理论之补充，是博弈分析后的理论与实践之组合，是我们在竞争中的应用增加了核心理论的表现力。

六、我们在当今的时代中应该明白人才竞争成为现代企业竞争的核心问题，因此我们选择了MBA学习正是紧跟时代的潮流而向前冲刺，一切都是为了竞争优势的形成。我们今天的竞争对手是谁？恐怕最大的竞争对手就是自己。因为我们都有一定的惰性，挑战自己的弱点就需要一定的毅力，是不是选择这样一个重塑自己的痛苦过程呢？这就需要我们好好地评估自己的环境和竞争能力了。以我之所见，经历过一段管理体验之后，确实是进行一次回炉的修炼是对自己的负责态度，没有系统的理论与实践结合的管理者容易产生近视症或底蕴不够，造成竞争优势难于形成。

七、可能会有一些MBA同学对老师过于挑剔，以为每一位MBA老师都必须是全才，否则就不配教导我们，这些观点我就不敢苟同了。其实MBA的学习最重要的是互动式，授课的MBA老师应该积极与学员互动，而不是满堂灌的授课。提倡互为资源互为环境的MBA方法论，而不是比理论水平高低，比闭卷考试中谁的背诵能力多高，否则就会陷入一个怪圈之中，岂不是再度成为书呆子，不如回家研究如何卖红薯呢。记得在我的MBA老师中就有这样出色的师长，对学生充满着真诚，与学员互为资源互为环境，不论是讲授理论模型还是讨论案例，都和学员成为伙伴式的交流，课堂气氛极为融洽，真正让我感受到MBA的学习优势。

八、读MBA是主动式的学习，不能用过去传统式的概念来指导我们的学习。这一点很重要，如果只是在听课时才翻一翻教科书的话，就难于和老师互为资源互为环境，只有被动捱时间的感受了。消极的学习难于有效率，这是不言而喻的。但这种现象还是存在的。正如我的MBA老师在引导我们学习的时候，就要求我们预习功课，否则就会导致课堂的有效学习。当我认真地按照老师要求去做时，就发现了把书读薄之后听老师讲课特别有滋味，不断地跟随着老师的授课而动态思考，视野特别好。听完课之后我就展开了积极的思考，及时地把刚学来的知识进行消化思考，并写出一篇篇的学习心得随笔。我可以这样大声说：感觉真好！！！

九、MBA学习需要一定循序渐进的过程，不能盲目地自以为是。正如王斌槺博士所说的：“欲为一代经论手，要读几本紧要书！”“最大敌人是自己旧的思维习惯，最难战胜的就是自己旧的思维习惯”。重复就是最好的方法，偷懒不得。不好好地多读几本紧要的书，岂能一步登天呢？世上没有后悔的药，可不能总在埋怨自己：“为何不好好学习呢？”其实就从你意识自己需要学习的时候开始学习也不晚呀，记得中国济世良药：“亡羊补牢，犹未为晚”。我也大声说：没错！！！

十、读MBA就是一项重要的投资，不仅仅是经济上的投资，更重要的是时间的投资。要改变自己的生活质量，就需要这样的投资，而这一项目的投资也极其需要进行投资管理。有一位朋友告诉我，他也在读MBA，不过，感觉上没有什么收获。我不敢妄言，这位朋友肯定是投资之后缺乏投资管理。据他所说，几乎没有认真上过课，从不做作业，都是抄同学的作业。这样的学习岂能有效率？除非我的朋友智商达到极高的水平才可以修得正果。于是，在读MBA人群中就有了不同的层次：有的是买了船票之后就根本不登船；有的是买了船票登船只是旅行一段路就下船了；有的是随船漫不经心地旅行着，也不想用心去读那几本紧要的书；有的是认真地跟随船航行的方向，领略新思维的乐趣，挑战旧的思维习惯；……到达目的地之后各自就有了不同的方向。

有专家认为，竞争的灵魂就是创新。而创新来自什么呢？我以为就是学习。

如果我们感受到了面临更强的竞争威胁和更高的生活质量之诱惑，就会有了更加激励自己的创新态势，而我们的MBA学习正是为了自己保持竞争的优势，只有学习才能赢得竞争。那是因为我们处于知识经济的时代，惟有跟上，再跟上，才能不被时代淘汰。